Предупреждение: у нас есть цензура и предварительный отбор публикуемых материалов. Анекдоты здесь бывают... какие угодно. Если вам это не нравится, пожалуйста, покиньте сайт.18+
15 февраля 2005
Комментарии
Меняется каждый час по результатам голосования
К истории из читательской десятки, про "хороший английский университет.А на одной из пепельниц выцарапаны десятисантиметровые буквы - "ХУЙ".
Пятьдесят русскоговорящих студентов учится как-никак. Гы-гы-гы." __________________________________________________
Ты, паря, не студент. Ты даже не троглодит. Ты и тот придурок, который надуваясь от гордости, нацарапал похабщину в "хорошем английском университете" - обычное быдло. И поскольку, как тебе самому ясно, в хорошем университете (не только английском, но и российском)быдлу не место - не в Англию тебя с твоим приятелем надо, на украденные вашими папашками баксы отправить, а в деревню - свиней пасти. В том пейзаже вы бы смотрелись куда органичнее.
всем авторам постов про параболы и тетраэдры посвящается... блядь этож сколько умов то оказывается у нас. чож живем то как в колумбии?! кто виноват? что делать? и едят ли курицу руками?
Полк ахнул, полковой поп молится: "Чудо, чудо Бог даровал!" Царь подкрутил ус, вполголоса сказал солдату: "Находчив, сволочь!" - и громко полковому командиру: "За нечищены ножны пять суток гауптвахты! А после направить в штурманскую школу." ... Как-то веселей в России-то... ************* Хорошее сравнение. Один человек продает свой меч чтобы вылечить больного отца. Другой за выпивку свой палаш закладывает. Кому-то еще и весело.
"И в лужу его, в лужу мордой :))))Обыскали, подняли, руки за спину, патруль ждут, а сами перемигиваются и смехуечки в усы прячут. А потому что не хрен... И пришлось потом начальнику благодарность грузчикам выписывать за бдительность и выполнение приказов начальства." ------------------ Очередной плод утонченного люмпенского воображения. И как эта ересь в основные попадает?
Прошло только 1,5 месяца как украинские выборы закончились, а народ уже забывать стал - все на математику да лингвистику переключился! Надо было бы еще пару туров забабахать, шоб крепче пробрало! ;-) ("Еврейский вопрос" не в счет! Он уже лет двести как актуален :-) )
Насчет матаматики комментировать не буду (циркуль пропил), а с языком хочу высказать свое скромное мнение.
1. "В - НА" По-моему, в любом языке вопрос с предлогами "дело тонкое". Очень часто нужно просто запоминать сочетания "предлог-слово". И в русском языке действительно правильно говорить "НА Украине". И искать для этого мотивацию - полная хрень. Кто может толком объяснить почему надо говорить НА Украину или НА Урал, но в то же время - В Сибирь и В Якутию? А то как на это дело смотрит украинские нео-лингвисты - это их дело (им тоже надо диссеры писать :-) ). Если решил говорить на русском - будь добр следовать "оригинальным" правилам, ИМХО. Посему дискуссию предлагаю закрыть. А ежели кому просто хочется повоевать на лингво-фронте, то предлагаю такую дилемму: "как правильно говорить украИнский или укрАинский?" В украинском языке - однозначно "украИнский". А в русском, по-моему, хоть так, хоть эдак... Во, блин, повод для международного конфликта ;-) А чтоб ярые поборники украинской версии русского языка не имели иллюзий по поводу наших поцев-языковедов, приведу РЕАЛЬНЫЕ примеры той херни, которую они пытались пропихнуть в ОФИЦИАЛЬНЫЕ словари: перпендикуляр - прямовЫс шприц - штрЫкалка акушерка - пупорИзка антенна - ловЫчка(!!!) (мой коллега тут же спросил: а "передающая антенна" - давАчка??) Так что, ребята, патриотизм патриотизмом, а правила правилами...
2. Насчет "жаргонизмов". Люди, ведь нас (русскоговорящих) на территории "бывшего СССР" было миллионов 250! Да еще и "размазанных" на хер-знает-скока километров. Так что, вы хотите, чтоб язык никак не менялся? И никакой это не жаргон, а просто нормальные для такой демографии вариации языка (ИМХО, опять же). Кстати, к "кульковой" теме могу добавить "парадное - подъезд". Или слово "вазон", которое в Киевской губернии ВСЕГДА означало "комнатное растение в горшке". А все мои русские друзья (и из Москвы и из Питера) уверяют, что вазон - это просто цветочный горшок... Ну и как теперь жить ? ;-)
Нормальный Украинец.
P.S.: Л-Ю-Ю-Ю-ДИ!!! ПЛ-И-И-И-З!!! Не реагируйте на тексты Алика или те, которые на него похожи!!! Вааще никак не реагируйте! Ему ж похер - что -100 что +50! Ему ж надо чтоб внимание на него обращали. А вы ведетесь на его фишки, пусть даже путем критики. А он сидит и тащится. Полный "игноранс" - вот средство против Аликов! (хотИтса верить...) Его ж, небось, даже сын-фигурист игнорирует. Вот человек и ищет выход "творческому" потенциалу - типа, кому б мозг закомпостировать.
Еще по поводу вступительных экзаменов и заваливания, если тема не надоела. Конец 70-х гг., Химфак МГУ. Вся дальнейшая информация - со стенда приемной комиссии, который был выставлен на всеобщее обозрениие на улице. Последовательность экзаменов: Математика (письменно), Физика (устно), Сочинение (письменно), Химия (устно). Поступающих - 1000 чел. (половина - золотые медалисты) - на 250 мест. Если золотой медалист сдает первый экзамен на 5 - от дальнейших экзаменов он освобждается. Насчет олимпийцев никакой информации не было, но любая грамота любой олимпиады, даже самого низкого ранга, вызывала живой интерес у принимающих документы. Просто так потонуть этим детям не дали бы. Ладно, отвлекся. Снова информация со стенда: Результат после первого экзамена (напомню, это была письменная математика): Двоек - ровно половина. Пятерок немного, но они были. Интересно другое - только ОДИН золотой медалист получил "5" и на этом мог успокоиться - он уже поступил. Сколько потом приходилось общаться с родителями однокурсников - этот факт они вспоминали с ужасом. Дальнейший отсев прошел уже не так кроваво, и к последнему экзамену число претендентов почти сравнялось с числом мест.
Через много лет случайно довелось пообщаться с одним из членов тогдашней приемной комисии. Поинтересовался, почему такая странная последовательность экзаменов. Ответ был примерно таким: "Ну ставить химию первой бессмысленно - если человек идет на Химфак, он ее (в объеме школьной программы) уж точно знает. Был однажды год, когда первым стояло сочинение. Филологи пришли, наставили кучу двоек, потом еще математики своих добавили - и у нас был НЕДОБОР (квадратные глаза рассказчика). Поэтому больше так не делаем."
Т.е. на технических факультетах у филологов установки "заваливать" нет - дай бог подтвердить грамотность поступающего. Согласен, что по сравнению с остальными "сочинение" - это наиблее субъективный экзамен (и более позднее "изложение" - ничуть не лучше). Но для "законного" завала на письменном "техническом" экзамене есть очень простая лазейка - т.н. "задача повышенной сложности". Ставят ее обычно в конце задания, в расчете что все равно никто не решит, а если и решат - потратят столько времени, что неизбежны огрехи в других, более простых примерах. У нас на математике такая была - с виду устрашающее нагромождение формул, а на деле очень простенькое уравнение, но его надо УВИДЕТЬ. Любому постороннему контролеру "на пальцах" показывают решение - и он согласен, что задача элементарна. А экзаменуемый пролетает, как фанера над Парижем.
«Возможно, что как раз из-за того, что Украина стала окраиной Речи Посполитой или России, это слово и расширило так сказать свое значение. Но дать точный ответ НЕЛЬЗЯ».
Ну зачем же так «безапелляционно»? Отчего же нельзя? Ведь не в допотопные времена все это происходило?. И куча самых разных документов сохранилось. Например, известно, что когда гетман Иван Выговский в одностороннем порядке разорвал Переяславское соглашение и заключил союз с Литвой и Польшей (вроде бы в 1659 г., совсем точно не помню), в договоре указывалось, что украинские земли войдут в союзное государство под названием «Великое Князiвство Руськое». То есть, по-видимому, к моменту объединения с Россией Украина, как территория в целом, так еще не называлась. По крайней мере, самими предками современных украинцев. В «Кобзаре» (1840 г.) слово Украина употребляется во вполне современном значении (украинцы, правда не упоминаются вовсе). То есть вот вам интервал в 180 лет, в течение которого слово Украина получило свое современное значение. При более детальном и профессиональном анализе, очевидно, этот интервал без особого труда можно уточнить и сузить. То есть дело не в том, что ответ невозможен, а в том, что не нужен, или даже нежелателен. Гораздо интереснее и выгоднее историю просто придумать.
Автору комментария №16 от 14 февраля: ======================== >А назвать буквы при этом не надо? На мой взгляд, фраза "удивляют родителей беглым чтением в момент, когда те задумываются, а не показать ли ребенку буквы..." не просто является преувеличением, но не содержит вообще никакого рационального зерна. Увидеть букву и запомнить - недостаточно. Надо узнать, как она произносится. Поэтому газеты и вывески не подходят. Нужен взрослый, который обучает грамоте, т.е. называет буквы. Удивить родителей знанием грамоты тем самым невозможно. Исключение - когда воспитывают не родители.< =======================
Извините, но ерунду пишете. Дети с родителями не вакууме живут. Мне, 3-4х-летней, первые буквы показали 7-8-летние девочки во дворе, играя в школу и принимая меня в игру ученицей.
Кстати, вовсе необязательно знать, как произносится БУКВА. Можно знать, как произносится СЛОВО. Это один из основных методов обучения чтению. Можно начинать с букв, со слогов, или с целых слов (названия букв будут потом). Просто маленькие дети лучше воспринимают слово целиком, как картинку. А уж потом находят закономерность в произношении букв, и тогда начинают читать незнакомые слова.
Дайте ребенку картинки знакомых предметов с крупными подписями (он же знает и как выглядит яблоко, и как оно произносится), и велика вероятность, что он скоро начнет читать.
Мой дедушка, сам того не зная, обучил меня читать к 4.5 годам, просто читая мне вслух вывески и плакаты, разучивая со мной наизусть стихи мз детских книжек (да, некоторые буквы я уже знала от девочек во дворе). И не сразу заметил, что я уже читаю сама, а не повторяю наизусть знакомые афиши.
Да, и родители были удивлены тоже, когда забрали меня в конце того лета.
от Димы маскироваться надо тщательнЕЕ, чем от потноладошечников, - чтобы взял в «Основные». ------------ Ага, уже и Дима в завистники попал. Не берет, понимашь, Аликовы опусы в "Основные". Обманывать приходится.
13
Чукотцу "Хорошо, давайте так: они более одарены такими качествами как целеустремленность и трудолюбие".
Согласен как на компромисный вариант. Хотя, наверное, одаренность - это нечто, данное от природы, а перечисленные качества - наживные. А почему советским евреям надо было обязательно с полным напряжением сил стремится быть лучше всех, а не просто жить - не понимаю. Вроде как иначе крышка им, совсем забьют. Вот, например, была у нас в школе учительница-еврейка. И все ей были довольны. И никто ее не забивал, никаких проблем с начальством и учениками. Хотя лучше всех она не была и не стремилась. И в ее работе, при желании, изьянов можно было найти предостаточно. И был действительно выдающийся учитель. Сотни его выпускников из нашего Урюпинса поступили в лучшие вузы страны, десятки стали победителями и призерами всесоюзных и международных олимпиад. И вот он то, хотя евреем не был, как раз и подвергался безчисленным придиркам, получал выговоры и т.д., и т.п. от начальства, а от некоторых учеников -регулярные пакости. И это при том, всем было ясно, что он абсолютно бескорыстен, и делает все это исключительно из любви к своему делу и детям. Ну так устроены многие люди, не нравится им когда кто-то высовывается, вне зависимости от национальности. А если он это делает в том числе и с явно корыстными намерениями, и не всегда честным путем, и свою "высунутость" всячески подчеркивает - тем более. Так что, где здесь причина, а где следвие, для меня не очевидно.
С уважением, ФФИ
ЗЫ. На всякий случай: cам я к евреям вообще отношусь нейтрально. К конкретным - по-разному.
Г. Пупер! Задача, действительно похожа на мехматовскую. Но она, вроде бы, вполне стандартная? Ну, типа, находим производные от logХ - а^Х, выясняем где находятся максимумы и минимумы. Уравнения получаются непростые, но все же их решение – дело техники. При а = 1/16 имеем три корня. Что в ней действительно любопытно, так это то, что для мехматовских абитуриентов специально в условии уточняли, что a>0.
>Итак, определения в студию: >- Конус это поверхность, образованная множеством прямых, проходящих через >одну точку и касающихся одной сферы. >- Вписанным в поверхность считается многогранник, все вершины которого >лежат на этой поверхности.
Вы очевидно путаете коническую поверхность и конус. Особенно интересно в свете Вашего определения выглядит сфера или цилиндр, описанные вокруг конуса, что встречается в задачках по стереометрии. Вы не забывайте, что речь-то идет о школьной программе.
>А по поводу зажима еврейских талантов, скажу словами одного английского >ученого Самюэла Джексона (не путайте, с американским актером) - >"тлетворное дыхание критиков не задушило еще ни одного настоящего гения".
>Всем привет
А про тлетворное дыхание редакторов что-нибудь было сказано?
На мой взгляд, фраза "удивляют родителей беглым чтением в момент, когда те задумываются, а не показать ли ребенку буквы..." не просто является преувеличением, но не содержит вообще никакого рационального зерна. Увидеть букву и запомнить - недостаточно. Надо узнать, как она произносится. Поэтому газеты и вывески не подходят. Нужен взрослый, который обучает грамоте, т.е. называет буквы. Удивить родителей знанием грамоты тем самым невозможно. Исключение - когда воспитывают не родители.////
Ох. Воспитывали родители. В садик не ходила. Буквы показать не успели, бо мала была, по их мнению. 4 года. Но слышала, что газета в дом приходит. "СОВЕТСКАЯ ЭСТОНИЯ". Взяла и прочитала, делов-то. Дети, знаете ли, и не такому учатся, без помощи и ведома родителей:)
Да, и для этого, собственно, совершенно не надо быть еврейским ребенком. Думаю, что многие детки самых разных стран и народов именно так и научились читать, сами по себе. По газетам и вывескам.
>Я общался с членами приемной комиссии ЛГУ. >Существование квоты они признавали. >С уважением, >Люботытный.
Любопытный После общения с безымянным юристом на этом сайте, я стараюсь по два раза не обращаться, но - не сдержался. Сначала вы находите контрпример моим словам об одаренности евреев, мол до 17 года их немного в истории. Это верно, хотя я говорил не про те времена, а про совок. Обращаясь к ФФИ вы говорите, что общались с членами приемной комиссии и они признавали существование квоты. Вы не сказали какой квоты, но если я правильно вас понял - ограничение на лиц еврейской национальности. Если все абитуриенты одинаково подготовлены и образованы - зачем? Я вижу два возможных объяснения:
1) придется согласиться с тем, что евреев все-таки с союзе ущемляли и жалобы некоторых из них на этом сайте - обоснованы. 2) их не ущемляли, а просто на каждую национальность была своя квота. Но среди поступающих абитуриентов было слишком много хорошо подготовленных евреев.
Есть еще другие варианты?
P.S. Мне интересно, что когда я здесь же говорил, что чеченцы - тоже люди, такого дружного хора в поддержку равенства всех наций я не видел.
Отвечу НМ (комм №5 от 13.02) "Не пойму, почему в цитируемом посте "на руси" - с маленькой, а "Государственные границы" - с большой..." ----------------------- А потому, что предки наши так и писали - с маленькой буквы. Большая буква в слове "государственный" не от душевного трепета перед этим институтом власти, а как раз наоборот. Но, к сожалению, интонацию трудно передать, если ограничены возможности выделять отдельные слова в печатном тексте. Не ставить же все время "...". zv.
PS. "что бы два раза не вставать" - Слово "ФУНТИК" это и есть 100%-ный синоним слова "КУЛЕК" т.е. нечто, свернутое в виде конуса из бумаги, для приобретения в него небольшого колличества купленного сыпучего товарУ. Употреблялось в России повсеместно, но с вытеснением из обихода слова ФУНТ (как мера веса) почти исчезло, но до сих пор его можно услышать из уст людей родившихся "до исторического материализма". ... Написал, но после подумал - не все же поймут... Ну да Бог с ними, с этим "поколением NEXT".
>"Старому любителю игры в "города"" - коммент №3 от 4 февраля > >А еще на букву "Ы" был поселок на мысе Шмидта на Чукотке. Там работала >(70-е го ды прошлого века) мамаша одного моего приятеля. Приезжала >оттуда раз в три года много чего рассказывала о вымирании "дикой" части >чукотского народа. Название было такое заковыристое, что я его сколько >не пытался, воспроизвести не смог. Помню только, что в нем была "Ы" в >начале и "ЫЫ" (сдвоенное!!) в середине. Заканчивалось название, вроде бы, >тоже на "Ы", но за это не поручусь. >Скорее всего, ни того поселка, ни тех чукчей, благодаря советской власти >и перестройке, уже нет.
Похоже, речь идет о поселке Рыркайпий, просто у мамаши был фефект фикции.... Про население не скажу - никогда там не был. А игра была хорошая - мощный стимул для "мелких" в свободное время рыться по картам и атласам, тренировать память.
>>Представил себя экзаменатором на Мехмате: ...чего там мелко-то...представте себя лучше олигархом что ли... тридцать тысяч одних посыльных... и ВВ к вам запросто позванивает: "...Слушай а пошло оно все... давай завтра с утречка за нерпой смотаемся что ли?" "ну ладно, только чтоб ты не как прошлый раз на капитанском мостике..." вот он простор для фантазиии, а то что это - предел мечтаний дышать перегаром на абитурентов, ладно бы хоть на абитурьенток, а так желание иметь существо муж. пола... какая-то ориенация у вас не такая, мне кажется... или вы просто хотите обезопасить себя от того что бы выглядеть глупо вложив свои вопросы воображаемому персонажу - так это напрасно - только дурак боится выглядеть глупо, спрашивающий человек никогда глупо не выглядит... а так я не общаюсь обычно с воображаемыми литературными героями, да судя по фразе >>Докажите пожалста в пункте 3. последнее утверждение о перпендикулярности >>хорды и оси с помощью циркуля и линейки. Вы все-таки математику сдаете. ... сдается мне что вы и не прочитали - перпендикулярность при помощи циркуля и линейки не доказывают - это я построил ось перпендикулярно к хорде поэтому она и перпендикулярна ...может вас томил все таки другой вопрос - прошу заметить, это ответ не вам, поскольку вопрос не ваш, а воображаемому "терминатору IV" с МехМата... ...да и просто в догонку хочется передать вам сокровенные знания из протоколов - в круглых скобочках через запятую пишут координаты, в квадратных пишут отрезки , где через запятую пишут координаты начала и конца отрезка на указанной оси ... не забудте...зачтется...
>>>>/Кроме того, делить многочлены в школе учат. >>Делить многочлен на многочлен в обычной школьной программе времен задачи НЕ учили.
Любопытный, любопытно было бы уточнить времена, когда в школе не учили раскладывать многочлен на множители.
>>>>А слова про "наврать по нервяку" и "это если вовремя врубишься и вспомнишь про метод вообще" вообще многое объясняют./ >>И что же вам эти фразы "объясняют", не сочтите за навязчивость?
Жалобы на "нервяк на экзаменах", несообразительность и плохую память дают яркое и выпуклое изображение плохого танцора, замученного на экзамене злыми преподавателями, ополчившимися на пятый пункт.
с.В.: >Заинтересовался комментариями о поколении Next, к которому отношусь. >Увы, курс логики в школах, с программой утвержденной поколением old не >преподают, приходилось больше как-то самостоятельно. Вы, видимо, не поняли термина. "Поколение Next" не означает "поколение young" или "поколение не-old". Под "Поколение Next" я имел в виду людей, для которых бренд авторитетнее знания. В таком смысле это словосочетание часто употребляется. Укажу на несколько фактических ошибок в Ваших ответах на мои замечания. 1. Логику в пределах, необходимых для понимания утверждений существования и общности, в школах преподают. 2. На логарифмической линейке затруднительно получить ответ с точностью десять знаков (хотя Ваше утверждение насчет того что глупость вечна, разумеется, справедливо) 3. "Эти два утверждения не противоречат друг другу". Напомню, что речь шла об истинном утверждении ("евреи помогают друг другу") и ложном ("в довоенной Германии нееврей-ученый не мог занять видное положение"). Разумеется, они не противоречат друг другу, поскольку есть логическая теорема (загляните в книгу по логике, которую Вы изучили сверх школьной программы): ЛОЖЬ -> ИСТИНА = ИСТИНА (использую -> для обозначения импликации). По-русски: из лжи можно вывести все что угодно. С.
Коммент № 30 от 12.02 Уважаемый ФФИ! Через любую (подчеркнуто) точку, не важно, лежит она на прямой или нет, можно провести бесконечное множество (подчеркнуто) окружностей, касающуюся этой прямой!!! zv.
/Люди, не могущие провести перпендикуляр при помощи линейки и циркуля, в те времена не могли руководить строительством. Современному абитуриенты приходится потеть над тем, что было вполне доступно 4.5 тысячелетним египтянам./ Ну-ну-ну... Египтяне были, конечно, люди продвинутые, но не стоит приписывать им знаний, которыми они не обладали. Они, к примеру сказать, иррациональных чисел не знали. Если не ошибаюсь, Пифагор корень из двух обнаружил и в большом секрете держал, как сакральное знание. Пирамиду рассчитать (!), при всем уважении к Египтянам, не самое трудное дело (хотя тоже, конечно, не кот чихнул). Вот построить ее по расчетам - совершенно другие дрова. Так что, далеко не все, над чем "потеют современные абитуриенты", древние Египтяне бы вообще поняли. Математика, все же, сильнейшим образом развилась. А вот с мыслью про гениев и нации - абсолютно солидарен. Любопытный.
40
Алику: >> Почему – я? Вы же обвинили – я потребовал конкретных доказательств. << Дорогой Алик ! В том, что в дискуссии Вы ведете себя не вполне корректно, я убедился на собственном опыте, про что и заявил. При этом у меня не было цели кому-то что-то доказывать. Кто-то и так согласится, а кто-то --- нет; поскольку Вы тут персонаж известный, конкретных ссылок делать нет смысла - у большинства-то и так про Вас мнение сложилось.
>> Да кто Вы, пардон, по специальности? << Уже писал, программист. Вы вроде бы с сопроматом связаны, если мне память не изменяет ?
>> А Вы – в кусты туманных намеков << Ничуть не намеки - я повторил все то, что запомнил из нашей дискуссии, дабы Вы могли найти ее, если уж Вам так надо; и ничуть не туманные - я вроде как с Вами только РАЗ про Ющенко полемизировал.
>> На меня – маргиналы. За меня – люди моего уровня и выше. И, если потребуется, представлю в студию КОНКРЕТНЫЕ ссылки, а не ля-ля. << У Вас, часом, мании величия нет ??? :-) А как КОНКРЕТНЫЕ ссылки с сего сайта могут уровень человека показать ? Тут вроде как отсканированных дипломов и аттестатов нет. Да и что Вы уровнем называете ? Образование ? Интеллект ? Культуру ? А способность признавать свои ошибки, способность принимать адекватное решение в сложной ситуации сюда входит ?
>> Но если серьезно – ба, где находимся? На официальном приеме в Совете Безопасности или развлекательном сайте? << У меня, знаете ли, нет в бошке переключателя - так, заходим на АНЕКДОТ.РУ, включаем веселье, все остальное - выключить; так, переходим на ПРАВДА.КОМ.УА - веселье нафиг, включить блок ненависти к янучарикам... Я смеюсь с того, что смешно и злюсь с того, что лживо и мерзко. Независимо от расположения. А здесь Вы можете наблюдать достаточно большое количества говна, причем люди его здесь оставляют уж явно не веселья ради, так что есть из-за чего злиться. (но, конечно, это интернет, и не стоит думать, что мои негативные эмоции тут прямо зашкаливают, злость, когда она есть, в очень мягкой форме проявляется :-))) )
>> - ответ дала жизнь << А у меня вот другая точка зрения на этот вопрос. Вы что вакханалией называете - максимальное количество голосов, которое Тимошенко среди всех премьеров получила ? Или то, что хотя голосование откладывалось, но Тимошенко прошла с первого раза ? Да, некоторые посты явно непрозрачно раздавались. Но, с другой стороны, ключевые должности достойные люди занимают, что важно и очень позитивно. Да и на что Вы расчитывали - что довольно разношерстная публика из окружения Ющенко сразу образует идеальный кабинет ? Увы, но чудес не бывает. И даже такая ситуация гораздо лучше, чем приход Януковича - тогда бы действтельно не было бы вакханалии, просто во все кресла уселись бы донецкие, причем на квалификацию мало кто бы смотрел.
А борьба с коррупцией - Вы как считаете, что с ней у нас бороться не нужно ? Или Вы поверили темникам Медведчука в то, что Ющенко - мессия, и считаете, что он все уладит одним щелчком пальцев ? Понятно, что будут и перегибы, и пафосные заявления. Сейчас вообще выводы делать преждевременно - через полгода, уж никак не раньше.
>> «Злободневные анекдоты»: люди все подмечают. Там - правда. << Уж больно эти злободневные анекдоты заказным говнецом попахивают. Большая часть из них сводится к следующему - Тимошенко-воровка будет бороться с коррупцией на посту премьера. Вот только украинские суды ее почему-то оправдали еще в эпоху Кучмы, то есть немного нечестные они какие-то получаются. Так что не стоит АНЕКДОТЫ правдой называть. Кроме того, увы, но очень маленькая часть из них действитлельно НАРОДОМ придумана. Причем это относится к обоим кандидатам, стоит признать. Правда (хотя это уже мое субъективное мнение), я не встречал анекдотов про Януковича, которые вызывали бы просто рвотный рефлекс, а вот про Юща встретил парочку. Это немного говорит о том, что все же среди людей в штабе Ющенко, которые анекдоты придумывали, меньше ... ну, явно нездоровых людей, чем среди их коллег из штаба Януковича.
Да, еще про анекдоты - наблюдалось интересное явление, что анекдоты, которые были изначально про Януковича, на Востоке становились анекдотами про Ющенко.
>> пасибо за внимание, Алик << Всегда пожалста Пишите на jvoods@ua.fm, ежели захотите обсудить чего, но это мой заспамленный ящик, я потом с другого Вам отвечу.
Дорогой НМ !!! Начнем-с с того, что я Вас никуда не посылал, а лишь намекнул (правда, достаточно грубовато, не спорю), что за приписывание людям ... ну, странноватых идеек, которые они никогда не высказывали, в принципе-то можно дествительно оказаться посланным. Хотя звучит схоже, но все же есть существенная разница между "пашел ты на ..." и "Вас давно не посылали ?". Разьяснить ?
Также действительно, это свободный Интеренет, и никто тут признания добиваться не обязан. Однако, лично мне было несколько неприятно, что человек, высказывавший довольно здравые мысли, с которым я общался, вдруг ляпнул кусок довольно широко известного шовинистического бреда.
Теперь по сути вопроса. Ложным является не некоторая поддержка Австро-Венграми украинской интеллигенции (которая действительно имела место, но изначально цель ее была совсем иной), а то, что благодаря этому украинская интеллигенция создала литературный украинский язык.
Простите, но он создавался (если можно таким словом назвать процесс массового появления литературы на языке) одновременно в обоих империях, причем уж никак нельзя упрекать того же Шевченко в том, что он как-то с австрияками был связан. И то, что литературные языки, которые появились по обе стороны Русско-Австрийской границы, оказались очень-очень схожими (за исключением, естественно, диалектизмов), как раз и является доказательством того, что украинский язык реален, что он существует. По этому поводу вы могли вчера читать высказывание Подпоручика Дуба.
с. В.
P.S. Там какой-то коментатор (к сожалению, анонимный) высказывался, что мол имелся в виду конец 19 века и что мол язык Котляревского архаичен, и т.п., и т.д. Простите, но все же на формирование СОВРЕМЕННОГО языка большую роль игают не мифические разработки на австрийские деньги, а язык того же Шевченко, Леси Украинки, того же Коцюбинского, Марко Вовчок (кто не знает - русская, но ей так понравился "созданный австрияками" язык, что стала писать на украинском), список довольно большой, поверьте. И если язык Франко и прочих из Австро-Венгрии на них сильно похож, то это все же как раз опровержение гипотезы про "искусственное создание".
>>Надеюсь, я ничего не перепутал :-) >>Nick к сожалению, напрасно надеятесь, хоть идея и верна, но вы все именно перепутали В-нулевых- так как я построить можно и нужно(и уж ни о какой оригинальности речи быть не может - это вовсе не задача с точкой,прямой и окружностью), если вам необходимо формульное построение того что было сделано так это длина отсекаемого отрезка x находится из формулы (sqrt2-1/4)^2+x^2=(sqrt2+1/4)^2; (что и было предложено в одном коментарии, просто там это выглядит догадкой, а здесь эксплуатируется определение параболы (парадокс-парабола не нужна, а определение ее помогает), но все это абсолютно одно и то же) во-первых - >>4с гипотенузой 2+sqrt(2) и катетом sqrt(6) надо --с гипотенузой 2*sqrt(2) и катетом sqrt(6) во-вторых >>будет равен 4*sqrt(2). надо --будет равен sqrt(2) в-третьих >>6. Делим этот катет пополам. надо --вообще делить не надо, но даже в вашем случае надо делить на 4, а не пополам ...но идея верная...только уж извините впечатление, что вы ее списали через плечо соседа и было плохо видно, честное слово т.е. уравнение должно быть x^2+(sqrt(6)^2=(2*sqrt(2)^2; - не скрою- решение замечательное, но уж больно основано на догадке (это как , не к ночи помянуто будет, теорему Ферма перебором чисел доказывать) тут уж как фишка ляжет - толи есть, то ли нет...это не для экзамена, а вот первое решение следует немедленно из определения параболы, которое и надо бы знать, и требуется только единственное "озарение" что 1^2+1^2=(sqrt2)^2; Вот таким вот образом.
/А задачку давайте, посмотрим что за кикимора, не факт что и решу (на звание математика не претендую:)/ Хм, чего-то комментарии с опозданием на день появляются. Да решите, Ленка, решите. Если вы имеете интерес и некие базовые математические знания, то непременно решите. Причем решение ваше вполне может быть и изящным и коротким. Вопрос только как быстро это решение будет найдено. Ваш покорный искал неделю (ну не подряд, но все-таки), и сам до конца не нашел:( Только после консультации с приятелем, довольно сильным математиком, профессором и прочая, получил ваш покорный некие финальные идеи... Так что мои шансы на поступление, в случае получения такого красавца, Вам понятны:) Еще раз упомяну, что не имею никаких претензий к выдаче такого уровня задач, если их дают ВСЕМ. Задача дана на вступительном в МГУ в 1987. Принимающий Андреев: Дано k сегментов плоскости. Докажите, что количество треугольников, все стороны которых принадлежат данному множеству сегментов, меньше, чем C умножить на (k в степени 3/2), где С - константа больше 0.
42
Любопытному
Самого факта дискриминации по 5-му пункту в советстких вузах я не отрицаю.Что задачи бывают без решения - тоже. Я лишь утверждаю, что такие задачи школьной программой предусмотрены не были. И что доказать отсутствие решения можно самой предвзятой комиссии. Уже после экзамена, на апелляции, спокойно подумав. Зачем давать такую возможность, если просто можно придумать просто сложную задачу, не противоручающую ни в чем требованиям школьной программы? Это ведь не так трудно.
###У меня, как я уже писал, с историей не очень, к сожалению. Но я помню, что, до известных событий 17 года, евреев давили не в пример сильнее (от черты оседлости до физического уничтожения в погромах). Согласно вашей логике, мы должны видеть кучу еврейских исторических личностей. Вопреки, так сказать... Есть примеры? Любопытный. ******** Согласно "моей логике" во время холокоста Освенцим или Бухенвальд должны были кишеть талантами и гениями, но это не так. До XX века действительно не так уж много евреев вошли в историю. Тем не менее Иисуса, Иуду, Ирода, Моисея, Соломона помнят многие. Сами евреи чтят Авраама, Ицхака, Яакова, Йосефа, Моше, Аарона и Давида. Я тоже не историк, поэтому пользуюсь Рамблером.
Чукотец
P.S. Я повторяю, что высказал свое личное мнение, а не научный факт или теорию. Если у вас есть другое мнение - с удовольствием выслушаю.
Если не ошибаюсь, в задаче на построение должно быть минимум две отмеченные точки (пересечений, касаний), растояние между которыми я и имел в виду, говоря "базисный отрезок". Иначе некуда с самого начала ставить циркуль. Потом можно новых точек понастроить. Если в вашей задаче прямая окружность не пересекает, то точка только одна. Одну ножку циркуля вы в нее поставите, а вторую куда? Насколько я помню, варианты типа "на длину несколько больше расстояния до прямой" или "в любую точку прямой" правилами не предусмотрены. Хотя кто его знает, может быть я и ошибаюсь. Давно это было.
>3. Отрезки [-1,0] и [0,1] на оси Y делите пополам >4. Отрезки [-1/2,0] и [0,+1/2] на оси Y делите еще раз пополам
Извините, но отрезки [-1,0] и [-1/2,0] лежат на оси Х. Как вы их делите пополам на Y? ********* За эту чаcть поста - извиняюсь. Тоже перепутал котлеты с бифштексом. :))
Подведение итогов математической олимпиады на анекдот.ру
Всем миром решили задачку с параболой:
1) Строим квадрат со стороной 1 2) Диагональ квадрата есть sqrt(2) 3) Строим квадрат со стороной sqrt(2) 4) Диагональ второго квадрата = 2*sqrt(sqrt(2)) 6) Делим пополам...
Казалось бы - причем тут парабола? :))
С конусом не так просто: 1) Ребра тетраэдра отходят от вершины на угол бОльший чем 45 градусов. 2) Нужно определение тетраэдра вписанного в конус
Точка, окружность и прямая 1) Если прямая разделяет точку с окружностью - решения, по-видимому, не существует. 2) Если точка лежит внутри окружности, см. 1)
Две точки и прямая 1) Если точки лежат по разные стороны прямой - см. предыдущую задачку. 2) Если обе точки лежат на перпендикуляре к исходной к прямой - пыхтите.
По-поводу еврейского вопроса (как же пройти мимо такого? ;-))
(TO с. В.) //А иногда ... еврею можно благопалучно спионерить открытие неевреев. Он, Пуанкаре с корешами с одним известным евреем перестал здороваться :-)//
Мало того, факт кражи был настолько очевиден, что этого известного мудака Нобелевский комитет конкретно послал и В и НА !!! За другое, правда, дали премию, а вот за то самое - хер...
А был еще один супер-ученый той же национальности - Фриц Хабер (Нобелевка по химии в 1918). Так этот "гуманист" во время Первой Мировой мало того, что разрабатывал отравляющие газы, так еще и ЛИЧНО устанавливал баллоны на фронте и ЛИЧНО открывал вентиля!!! И при этом он был ДИРЕКТОРОМ института(!), т.е. никто его не заставлял это делать самому.
Ну и ядреную бомбу для ГИТЛЕРА кто разрабатывал? А если б американцы "припозднились"? Так может мы б имели это счастье не в Хиросиме, а в Москве-Киеве-Минске...?
Я никого не собираюсь обвинять (особенно в масштабах целой нации), а просто хочу поинтересоваться у товарищей евреев: А почему мы слышим от них только про Холокост и антисимитизм? А сами они "ягнецы небесные"? Опять же - я ни в коем случае не оправдываю преступлений Гитлера и Ко.! Просто хочется слышать ВСЕ стороны дела.
А на этом самом Холокосте, кстати, современные поколения неплохо таки погрели руки. Вот интересно, если провести анонимный опрос типа "Что бы Вы выбрали - А) Холокост для предков и Америка-Германия для вас; или Б) мир предкам и Бобруйск-Бердичев-Биробиджан сейчас" - то какой результат получился бы?
А истории про "заваливание" евреев - да еще и медалистов/олимпиадников - при поступлении в университет - полная чушь!!! Как уже кто-то отметил, а откуда ж тогда брались еврейские академики, главврачи и пр.? В те времена дипломы-то не покупались... Евреев действительно СТАРАЛИСЬ не брать в ВУЗы, сильно связанные с военной тематикой (Физтех, Бауманка, и т.п.). И, в общем-то, из соображений секретности - правильно делали. Такое понятие как "склонность к иммиграции" актульно везде и всегда. Угадайте, кому легче получить Шенгенскую визу - русскому/украинцу или австралийцу? А почему? Вот так-то...
Сэр, вы озвучили то, что я хотел написать на авто.ру, но времени нет. Однако, сэр, вы забыли про мелких китайских отморозках, из тех, что выросли здесь, обычно на Хондах или Интеграх, с бочками, наклейками и малым клиренсом, а также мотоциклистах. А еще эти дочки пейсатых, лет по шестнадцать, все время грызут ногти и смотрят только вперед. А ТЛСишники-пакистанцы???
Братан, увидишь 4 двери Акуру Легенду, черную, на ручке, со спортивным глушаком (не знаю, надолго ли - рак мозгов) - не пугай, останови, поболтаем. :) Не промахнешься, она одна такая. Только не пугай уж очень.
С удовольствием читаю Ваши тексты, погружаясь в нирвану языка ученого коллеги, пусть и другой профессии. Волнует лишь два обстоятельства, которые могут побудить Вас прервать этот чистый поток научного прекрасноречия и неизбывного геронтомудрия.
Во-первых, местные хамы-с не поймут-с и насуют минусов. Тут уж стерпите.
Во-вторых, известная ситуация – сапожник без сапог, и вдруг Вы опомнитесь, что сели за компьютер послать этот материал в научный журнал, а очутились здесь. Ничего страшного, история знает заблуждения и покруче. Например, известный матрос Железняк, который шел на Одессу, а вышел к Херсону. Если Вы, согласно собственным изысканиям, принимаете витамин «Е» и хоть в какой мере понижаете динамику афатических расстройств, то должны вспомнить и дальше, как в засаду попался отряд... Но отважный матрос призвал боевых товарищей и подруг прорваться штыками. Да еще не пустячком оказался десяток заныканных гранат.
Если это так, и Вы продолжите засыл этих материалов по нужному адресу, обязательно меня известите. Буду признателен.
В случае же, если будете присылать сюда, то мы сможем наладить научную переписку. В обмен на Ваши геронтологические изыски я пришлю не менее интересные материалы о многообразных дискретных аппроксимациях сплошных сред в задачах теории упругости и пластичности композитных материалов; о доказательстве сходимости разложений в ряды Фурье квазидинамических нагрузок в полициклических системах, и т.д. Разработанные модели вполне применимы к расчетам на прочность, устойчивость и колебания бараньих лбов, определения предельных нагрузок на скелет и суставы (шарниры) свиней - для оптимизации доз откорма и сроков их убоя и т.д.).
Правда, подозреваю, Вам эти материалы и на хрен не нужны – как и Ваша геронтология - мне. Но разве в этом дело? Главное, высоконаучными текстами вытеснить из «Комментариев» всю эту убогую бузу про Ющенко, У(О)краину, штемпель, тремпель и мерянье писюнами разных стран и народов. Со временем, думаю, удастся вытеснить и всякую чепуху из других разделов сайта. Думаю, профессор Вернер пойдет нам навстречу, и посетители его сайта откроют для себя, кроме Вашей цветущей геронтологии, моей поющей упругости - и настоящую астрологию.