В нашей области проходил конкурс на лучшую школу по качеству образования
в целях выделения этой самой школе миллиона рублей на дальнейшее
развитие. Наш профессор оказался в числе экспертов, которые оценивали
предоставленную этими школами документацию. Вот сидит он у нас на
семинаре, и читает документы какой-то сельской школы. Ну там, понятно,
даже нормальной сметы на то, как они хотят тратить этот миллион не
составлено, видно не очень и надеются. А выпускники, если в ВУЗы и
поступали, то на коммерческое. Но они нашли, чем отличиться. Самое
интересное – построенные ими графики. "Воспитанность учеников" -
нарисован график, где по годам эта самая воспитанность взмывает верх.
Этот "уровень воспитанности" даже выражен в каких-то конкретных цифрах.
Следующая страница – график, демонстрирующий "уменьшение
невоспитанности", этот, само собой, стремится вниз. Далее
"дисциплинированность", причем заметьте, не вполне конкретная
"посещаемость занятий", а какая-то абстрактная "дисциплинированность"
также взмывает вверх. И далее в том же духе страниц двадцать. Наш
профессор смотрел, смотрел на все это и говорит: "Боже ты мой, как они
эту воспитанность измеряют-то? Прибор что ли какой ученикам дают
подержать, этакий "измеритель воспитанности", "воспитометр"?.. ".