Издержки патриотического воспитания.
Едем с дочкой по городу. Я объясняю, что есть что. Это, где мы едем,
Великий Русский Дворцовый мост через Великую Русскую реку Неву, на
берегах которой расположен Великий Русский город Санкт-Петербург, в
котором мы живем. Мы – это Великий Русский народ.
- Папа, а когда надо добавлять к слову «Великий Русский», а когда не
надо? – спрашивает дочь.
- Ну, если мы говорим о том, что является предметом нашей национальной
гордости, о том, что мы любим и ценим, то надо обязательно – пытаюсь
объяснить.
- О – тут же реагирует дочь, вот смотри, папа, Великий Русский
Макдональдс.
Любят дети Макдональдс.
Придумал патриотическую игру. Дочке нравится. Разыгрывается в лицах.
іж сторожит спящего бурундучка. Я – еж, дочка – спящий бурундучек.
Кто-то летит.
іж: Стой, кто летит?
Летящий: Это я, Сова.
іж: Откуда летишь и зачем?
Сова: Из Соединенных Штатов Америки, хочу вашим экологически чистым
бурундучком полакомиться. Надоело, генетически модифицированных кур
есть.
іж: Убирайся, Сова, в свои Соединенные Штаты Америки. А то сейчас собью
тебя при помощи переносного зенитно-ракетного комплекса «Игла»
российского производства.
Сова: Не боюсь вашего переносного зенитно-ракетного комплекса «Игла»
российского производства. Выполню просто противоракетный маневр по
Американской технологии.
іж стреляет, сова на куски разлетается.
іж: Поделом тебе сова. Сидела бы дома в Соединенных Штатах Америки, ела
бы генетически модифицированных кур, может быть и жива осталась.
Как-то смотрю новости. Про вертолет, сбитый в Чечне из переносного
зенитно-ракетного комплекса «Игла». Радостная дочка прилетает к
телевизору из детской с криками: Папа, папа – это же так же, как мы
играем.
Забираю дочку от демократически настроенной бабушки. Едем, беседуем.
Правда, спрашиваю, Великий Русский народ хороший.
- Ну, как тебе сказать, папа, некоторые вот мусор до помойки не доносят.
Пришлось долго и путано объяснять, что-то про приезжих гасторбайтеров.
Вроде поверила.