>Да нет, Вы, по-моему, пытались доказать, что невозможно удивить
>родителей чтением, за исключением тех случаев, когда воспитывают не
>родители. Хотя к своему следующему комментарию, похоже, немного
>изменили свои позиции.
Нет, просто переформулировал для большей ясности. Мне кажется, что что
обучение грамоте входит в понятие "воспитание", по крайней мере в наше
время.
Дальше Вы приводите разные методики обучения грамоте, что никакого
отношения к предмету дискуссии не имеет.
Раз у нас такие расхождения в терминологии, предлагаю Вам самой
"перевести" на рациональный язык метафору
"...он был из тех сообразительных еврейских детей, которые усваивают
грамоту из воздуха и удивляют родителей беглым чтением в момент, когда
те задумываются, а не показать ли ребенку буквы..."
Может быть, нам и спорить не о чем? А то сообщения разрастаются, а
понимания не прибавляется.
---------------------------------------------------------------------
>>Одна фигура считается вписанной в другую, если все вершины
>>первой фигуры лежат на поверхности второй. - или что-то в этом роде.
>Что делать, если не все углы являются вершинами? Например, можно ли
>вписать звезду в окружность?
Хм. У Вас действительно парадоксальный склад ума (в хорошем смысле
слова). Я не помню точного определения (много лет прошло со школы),
но по-моему оно близко к моему, и звезду вписать в окружность нельзя.
---------------------------------------------------------------------
>Задачка Пупера -- тоже не из таблицы умножения. Посему предлагаю
>согласиться, что при поступлении его, все-таки, завалили.
Нет, не из таблицы, но и поступал он на Мехмат МГУ, а не в Пединститут.
Задача реально никаких особых знаний и методов не требует, немножко
громоздкая разве что. Надо только уметь брать производную сложной функции
и переводить логарифм из одного основания в другое.
Калькулятор для того, чтобы сравнить (е в степени е) и 16 тоже не нужен.
А, ну думать конечно надо. МГУ все-таки.
И, понятно, ему не поставили два за то, что он не решил только эту задачу,
решив все остальные. Это, скорее, задача на "пять" если все вопросы
билета сделаны правильно.
-----------------------------------------------------------------------
поперечный, ау!