В https://www.anekdot.ru/id/1404647/#c2517935 обсуждают:
"Сопротивление изоляции 10 ом быть не может. Видимо речь была о килоомах."
Да может, может. Просто потому, что никто толком не знает, что такое "ом"! И много это, или мало.
Говорите, погуглить "закон ома"? Ок, погуглил:
"Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна электрическому сопротивлению данного участка цепи." "Зако́н О́ма описывает линейную зависимость между силой тока на участке цепи и электрическим напряжением на этом участке. Установлен Георгом Омом в 1826 году."
Только вот что такое "электрическое напряжение" - тоже никто не знает. "В розетке напряжение 220 вольт, может убить." Угу, а может и не убить. И много это, или мало?
Хорошо, вот такой вопрос: светильник на напряжение 220 вольт (допустим, для ровного счета, при этом он берет ток в 2 ампера), включили ровно на 110 вольт. Будет ли он при этом работать, и если да, какой возьмет ток? Если по "закону ома", то ровно 1 ампер. Только вот любой школьный предмет понятен почти всем, но по разному. Например, энергетики считают, что при УМЕНЬШЕНИИ напряжения ток, наоборот, ВОЗРАСТАЕТ. Да и экспериментаторы с youtube говорят по разному:
1. Вообще не будет работать.
2. Будет, но ток будет меньше 1 ампера.
3. Ток будет больше 1 ампера, но меньше 2.
4. Ток будет больше 4 ампер.
И эксперименты подтверждают... все 4 варианта.
Видать, разный "закон ома" попадается...
В других областях физики - ситуация ничем не лучше. Например, существует т.н. "задача о самолете на ленте беговой дорожки". Все понимают, какой должен быть ответ, только он у всех разный! Сама задача:
"Самолет (реактивный или винтовой) стоит на взлётной полосе с подвижным покрытием (типа транспортёра). Покрытие может двигаться против направления взлёта самолёта, то есть ему навстречу. Оно имеет систему управления, которая отслеживает и подстраивает скорость движения полотна таким образом, чтобы скорость вращения колёс самолёта была равна скорости движения полотна. Сможет ли самолёт разбежаться по этому полотну и взлететь?"
Все, что удалось сделать решающим эту задачу - это с пеной у рта утверждать свою версию. У всех она разная, хотя тут всего два варианта - "взлетит" и "не взлетит".
Про всякие квантовые механики и прочую релятивистику, наверное, лучше вообще не вспоминать... "Парадокс близнецов": какого из них считать неподвижным, если системы отсчета равнозначны?
Аналогично, в экономике никто не может сказать, растет ли при увеличении количества товара его общая цена быстрее или медленнее, чем это самое количество? Все "школы экономики" считают по разному. Т.е. одна единица товара стоит 10$, во сколько обойдется 100 единиц? Больше или меньше чем 1000$ ?
Ну и про всякие "финансовые кризисы": никто не может обьяснить, почему они происходят, но их все точно предсказывают после того, как они уже произошли. Правда предсказать что-нибудь полезное, например, чтобы заработать на бирже, почему-то никто не может...